Toutes nos aventures avec l'IA : des activités concrètes testées en famille, avec ce qui a marché, ce qui a moins marché, et ce qu'on en a retenu.
5-8 ansJe commence un dessin, juste un trait ou une forme, et je demande à Romane de deviner la suite. C'est exactement ce que fait une IA quand elle écrit un texte : elle prédit ce qui vient après, mot après mot, à partir de ce qu'il y a déjà.
6-10 ansAssise, Romane n'arrivait à rien toucher. Puis elle en a posé deux, puis trois, en changeant sa façon de lancer. Chaque objet, une pièce, une perle, une figurine, demandait un réglage différent. C'est exactement comme ça qu'une IA apprend : elle rate, elle ajuste, objet après objet.
6-10 ansOn a essayé d'écrire une lettre entre deux personnages imaginaires. Romane a choisi le flamant rose, qui répondait à Lili le lapin. Ce n'était pas très compliqué, jusqu'au moment où on s'est demandé comment Lili avait pu écrire, vu qu'elle n'a pas de pouce.
3-7 ansOn a sorti des objets au hasard et Romane a créé ses propres catégories : « les petits trucs », « pour construire ». Puis elle a fait deux piles avec un critère secret que je n'ai pas trouvé. Meryl, lui, a classé selon ce qu'il aimait, ce qu'il aimait bien, et ce qu'il n'aimait pas trop.
6-10 ansOn a joué à barrer les mots pas importants dans des phrases. Romane a tout de suite compris le principe. Jusqu'à la phrase qu'elle refusait de toucher.
5-8 ansRomane a tenu un cahier secret pendant une semaine. Puis on a joué à l'IA qui consulte ses notes au lieu de tout retenir par coeur, et découvert que savoir où chercher, c'est aussi une forme de mémoire.
3-7 ansJ'ai demandé aux enfants de dessiner un chien. Romane a fait un chien qui ressemblait un peu à un chat. Meryl a dessiné un chien surtout présent dans son imagination, et l'a appelé Charly. J'ai essayé aussi. Je n'étais pas beaucoup plus doué.
6-10 ansOn a joué à se raconter des souvenirs d'une sortie à Dijon. Puis on a comparé avec les photos. Romane se souvenait d'une chouette dorée avec des plumes et des yeux brillants. La vraie chouette est usée, presque effacée. Et personne ne mentait.
En triant de vieilles photos par ressemblance et par 'sentiment', Romane a découvert comment une IA relie les souvenirs entre eux, pas par date, mais par ce qu'ils ont en commun.
On a joué à associer des images à des métiers. Puis on a retourné le jeu pour voir nos propres automatismes. L'IA apprend à partir de ce que les humains ont produit, y compris leurs biais.
3-8 ansOn a joué à deviner la suite des phrases dans les albums du soir. Meryl répétait « dormir » avec Petit Loup, puis il a dit « calinou » au lieu de « pipi » et m'a montré l'image. Romane avait son livre personnalisé et trouvait des mots qui pouvaient marcher. L'IA fait pareil, sauf qu'elle a lu beaucoup plus de phrases que nous.
3-9 ansCe blog n'était pas prévu. Il a commencé avec une peluche qui répondait de travers, deux enfants qui lui criaient dessus, et une question que je n'arrivais pas à résoudre : comment leur transmettre ce que j'avais compris, sans faire un cours ?